Completed
«Η Βασίλισσα Λογική στη Χαρουμενοθυμονούπολη»
Λαμβάνοντας υπόψη τη σπουδαιότητα της ικανότητας διαχείρισης θυμού για την βελτίωση των σχέσεων των μαθητών μας, την πρόληψη της βίας και της απειθαρχίας, υλοποιήσαμε με αυτούς πλήθος δραστηριοτήτων συναισθηματικής...
Τα συναισθήματα του Ιερεμία
Η δραστηριότητα περιελάμβανε την ευαισθητοποίηση των μαθητών στο ζήτημα του σχολικού εκφοβισμού μέσα από την παρακολούθηση βίντεο με τραγούδι για το σχολικό εκφοβισμό και τη δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με την...
Ανάπτυξη της ενσυναίσθησης των μαθητών
Η ενίσχυση της ενσυναίσθησης των μαθητών με τη χρήση βιωματικών τεχνικών
Ανάπτυξη της ενσυναίσθησης των μαθητών
Η ενίσχυση της ενσυναίσθησης των μαθητών με τη χρήση βιωματικών τεχνικών
Αναπτύσσοντας την ενσυναίσθηση των μαθητών μας
Normal 0 false false false EL X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ {mso-style-name:”Κανονικός πίνακας”; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:””; mso-padding-alt:0cm 0cm ; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-; font-family:”Times...
Αναπτύσσοντας την ενσυναίσθηση των μαθητών μας
Normal 0 false false false EL X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ {mso-style-name:”Κανονικός πίνακας”; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:””; mso-padding-alt:0cm 0cm ; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-; font-family:”Times...
Επίλυση διαφωνιών με ηρεμία
Η δραστηριότητα έγινε για να εντοπίσουν και να αναλογιστούν οι μαθητές-τριες τους τρόπους με τους οποίους αντιδρούν στις καθημερινές διαφωνίες που πιθανόν έχουν. Να καταλάβουν επίσης πως υπάρχουν άλλοι...
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ: Αντιλαμβάνομαι τα συναισθήματα και μαθαίνω να τα εκφράζω – Αγάπη,φόβο, Μίσος, λύπη, Χαρά, Θυμός, ..
Γ΄ τάξη: Ένα ιδιαίτερο ταξίδι: Από το θυμό … στην ηρεμία. Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν: Τα παιδιά……
Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΕ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΑΜΕΑ
Βάζουμε τα παιδιά να παρακολουθήσουν ντοκιμαντέρ με ανθρώπους ΑΜΕΑ. Ακούν συνεντεύξεις ανθρώπων που έγιναν ή γεννήθηκαν ΑΜΕΑ
Όλοι μαζί, κανένας στο περιθώριο
Να χωριστούν τα παιδιά σε ομάδες και το καθένα από αυτά να πάρει ένα φρούτο. Το φρούτο αυτό θα πρέπει να το τοποθετήσει με τα άλλα φρούτα και το...
Lezione sul cyberbullismo – educazione ai nuovi media
Uno degli obiettivi di questi moduli, inoltre, è quello di trasformare l’esperienza online dei ragazzi in una palestra di cittadinanza, per imparare a conoscere i propri diritti e quelli...
Giusto e sbaliato
Con i bambini della classe prima abbiamo iniziato l’anno scolastico con un’attività che gli insegnasse a riconoscere i comportamenti adeguati da quelli inadeguati
Conoscere per prevenire
Per riuscire a limitare un fenomeno bisogna prima conoscerlo. I ragazzi spesso quando sentono parlare di bullismo tendono a minimizzare, come se attribuissero molti episodi a semplici ragazzate. Per...
“La cipolla della diversità”
Viene chiesto ai partecipanti di formare un cerchio interno ed uno esterno (che rappresentano gli strati della cipolla) disposti a coppie uno di fronte all‟altro – Ogni partecipante deve...
Discutiamone insieme
in seguito ai numerosi casi di bullismo segnalati durante il consiglio docenti ho deciso di svolgere in classe un’attività con i miei studenti. Ho fatto scrivere in forma anonima...
60 secondi = 1 minuto o cos’altro?
L‟animatore chiede ai partecipanti di nascondere i propri orologi – I partecipanti si siedono in silenzio e con gli occhi chiusi. – L‟animatore chiede ai partecipanti di alzarsi e...
Vedete quello che vedo io?Vedo quello che vedete voi?
Ognuno vede le cose in modo diverso – perché allora non provare a descrivere ciò che vedete nella vostra sala riunioni? I partecipanti scelgono un particolare angolo della stanza...
Il campo minato
ul campo di gioco viene distribuito il massimo numero di palle da tennis possibile. I giocatori sono divisi in coppie ed uno di essi ha gli occhi bendati,...
Un video per sensibilizzare
Con i ragazzi della classe terza abbiamo realizzato un video promozionale per la prevenzione del bullismo
A Bullying Survey
Children often benefit from adult support when it comes to expressing their feelings and understanding their experiences. This survey asks them to reflect on their social experiences, perhaps helping...
Crea lo spot contro il bullimo
In classe abbiamo lavorato con gli studenti, suddivisi per gruppo chiedendogli di sviluppare una loro pubblicità contro il bullismo, potevano sviluppare video o poster
Nei panni della vittima
Con una delle classi abbiamo svolto un’attività di sensibilizzazione basata sul gioco di ruolo e sul problem solving per aiutarli ad identificarsi e stimolare empatia con le vittime di...
Role Play
Con i ragazzi della classe abbiamo svolto un’attività di gruppo per sensibilizzare e affrontare insieme il tema del bullismo. Abbiamo analizzato, commentato e “risolto” diversi e variegati casi di bullismo
Attività di Cooperative Learning
Il Cooperative Learning è un metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il loro apprendimento
Attività di Cooperative Learning
Il Cooperative Learning è un metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il loro apprendimento
La nostra storia- conoscere per non emarginare
Con i bambini della III elementare abbiamo creato dei cartelloni per raccontare a tutti la cultura di provenienza sia dei diversi paesi che dalle diverse regioni d’Italia ed aiutare...
Attività di Cooperative Learning
Il Cooperative Learning è un metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il loro apprendimento.
Attività di Cooperative Learning
Il Cooperative Learning è un metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il loro apprendimento.
Role-playing contro il bullismo
Il Role-Playing permette ai ragazzi di esperire in forma di simulazione (realizzando per esempio “scenette” improvvisate da loro) situazioni che potrebbero realmente incontrare nella vita quotidiana
Positive labels
Taking the clipboard and thinking about the individual and writing down their choice of a positive label to describe their fellow classmate
A Bullying Survey
Children often benefit from adult support when it comes to expressing their feelings and understanding their experiences. This survey asks them to reflect on their social experiences, perhaps helping...
Living Theatre
Un gruppo di persone deve costruire con i propri corpi una parola o frase minima decisa autonomamente o scelta dal conduttore, mentre l’altro gruppo deve decodificarla.
Talking about Bullying: building respectful relationships
This activity should be used as discussion starters supporting teachers to scaffold a collaborative discussion with students as a whole class or in a small groups. The discussion requires...
Harcèlement scolaire : faire basculer l'inconfort !
Lors de la conférence finale du projet “Sonet-Bull” à Liège le 25 mai 2016, Marina BLANCHART (Centre de recherche et de formation VIRAGES) a présenté aux participants l’approche de...
Lettura e commento in classe di un brano sulla tematica del bullismo
L’attività di riflessione e scambio si svolge durante un circle time organizzato dopo la lettura individuale/collettiva del brano da parte di tutti i presenti. La proposta didattica mira...
“Stop Cyberbullying”
In 2010, Child Focus produced this pedagogical dossier mainly addressed to teachers. It provides information on the components of cyberbullying, and especially on measures to take in the class...
How to manage the schoolyard?
Since 2011, the University of Mons has developed an “action-research” on the prevention of violence in schools. This project focusses on three areas: playground regulation, organisation of mediation sessions and peer supervision (“intervision”)...
2. "Ο Μικρός Πρίγκιπας": Καλλιεργώντας την υπεύθυνη συμπεριφορά
Με αφορμή το θαυμάσιο κείμενο “Ο μικρός Πρίγκιπας” του Εξυπερύ, οι μαθητές/τριές μας καλλιεργούν και εκφράζουν την “αυτογνωσία” και “ετερογνωσία” τους καθώς και τη δυνατότητα επιλογής “υπεύθυνης συμπεριφοράς”. Όταν...
1. " Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ": Αξίες ζωής – Συναισθήματα
“Καμία συζήτηση για την ανάπτυξη της προσωπικότητας και την κοινωνική ανάπτυξη δε θα είναι ολοκληρωμένη εάν δεν εξετάσουμε πώς τα παιδιά καταλήγουν να καταλαβαίνουν, να ρυθμίζουν και να εκδηλώνουν...
Οι μαθητές μας! ΑΥΡΙΑΝΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ, ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ, ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ- ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ- ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ- ΑΝΑΛΗΨΗ ΕΥΘΥΝΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΡΑΣΕΩΝ Στο πλαίσιο του εθελοντισμού, της ευαισθητοποίησης, της συμμετοχής, της ανάληψης ευθυνών και ανάπτυξης δράσεων, η εκπαιδευτική κοινότητα του σχολείου μας ανέλαβε...
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ! «ΕΝΕΡΓΟΙ, ΜΙΚΡΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ»
Φέτος η πολιτική κατά του εκφοβισμού στο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΓΙΑ στηρίχτηκε στον εθελοντισμό, τη συνεργασία και την ομαδικότητα. Σκεφτήκαμε να κάνουμε δράσεις στο σχολείο, όχι ΜΟΝΟ μέσα στις αίθουσες,...
ΟΙ ΚΑΤΟΙΚΟΙ ΤΟΥ ΒΥΘΟΥ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑ
Η συγγραφέας, Γιώτα Αλεξάνδρου, όπως κι ο Αίσωπος αξιοποιεί «τα ζώα του βυθού» για να οδηγήσει τους/τις μαθητές/τριές μας στη συναισθηματική επίγνωση και στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης.
ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
Το σχολείο δε στοχεύει μόνο στην ακαδημαϊκή ανάπτυξη και γνώση των μαθητών/τριών αλλά και στην ανάπτυξη της συναισθηματικής τους νοημοσύνης. Καλλιεργώντας το συναισθηματικό κόσμο των παιδιών δημιουργεί ανθρώπους κοινωνικά...
ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΥ ΙΣΧΥΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
H αναγκαιότητα ύπαρξης κανόνων είναι αυτονόητη για την ομαλή συνύπαρξη των μελών μιας ομάδας οποιουδήποτε περιβάλλοντος. Στο σχολικό περιβάλλον οι κανόνες καθοδηγούν την καλή συμπεριφορά των μαθητών/τριών και επομένως ...
"Le harcèlement, l'affaire de tous"
La création d’une brochure «Le harcèlement, l’affaire de Tous» pour professionnels et parents ; Nous y retrouvons la définition, les acteurs, les différentes formes de harcèlement, les conséquences, des pistes/des...
Un outil d'information sur le harcèlement et le Cyber-harcèlement en milieu scolaire destiné aux jeunes.
Un outil d’information pour les jeunes permettant : • aux jeunes élèves de se faire une idée de la place éventuelle qu’ils occupent dans la relation triangulaire «Harceleur-victime-témoin passif-témoin actif-témoin...